Время на прочтение: 2 минут(ы)
II сессия Международного Конгресса
«Производство, наука, образование: преодолеть стагнацию» и
III сессия Конгресса работников образования, науки, культуры и техники
(Москва, 29 ноября 2015 г.)
РЕЗОЛЮЦИЯ КРУГЛОГО СТОЛА
«Наука и информационное общество – движущие силы прогресса»
Модераторы: А.С. Миронов, Т.Е. Головина, А.А. Лебедев
Со времени принятия Конгрессом работников образования, науки, культуры и техники РФ (КРОН) в декабре 2014г. «Концепции развития справедливого информационного общества в РФ» актуальность этого документа только возросла. Это связано с нарастанием накала информационных и кибервойн, с невиданным разгулом терроризма; с нежеланием отказа экономического блока Правительства РФ и Центрального Банка РФ от проводимого ими неолиберального курса, грозящего полной деградацией науки, производства, образования и всей культуры нашей страны; с острой необходимостью быстрого и эффективного перехода в новый технологический уклад, к новому этапу в развитии информационного общества – общества знаний. В этой ситуации российское общество обязано сплотиться, чтобы помочь российскому государству оздоровиться и сообща победить!
РЕКОМЕНДАЦИИ
I.Краткосрочные задачи:
1.Продвинуть через Госдуму РФ и администрацию Президента РФ утверждённые КРОН 22-29.12.2014г «Концепцию развития справедливого информационного общества в РФ», одноимённую Резолюцию круглого стола КРОН-2014, а также – предложения данной Резолюции, относящиеся к компетенции высших органов власти РФ;
2.Создать реально действующую совместную (КРОН, Профобъединение «РКК-Наука», Движение «За возрождение отечественной науки) проектную группу по информационному обществу (обществу знаний);
3.Включиться в совместную с Институтом развития Интернета (ИРИ, г. Москва) работу по созданию «дорожных карт» к проекту долгосрочной президентской программы развития российского сегмента Интернета и сопряжённых с нею направлений деятельности и отраслей экономики РФ;
4.Добиться, чтобы в условиях дефицита бюджета образовательных организаций РФ – вузов, средних и дошкольных учебных заведений – (особенно регионального уровня) разработку IT-систем, необходимых для них, организовало под своей эгидой Министерство образования и науки РФ, что позволит предложить готовые решения участникам образовательной среды и создать единое образовательное пространство России;
5.Наладить эффективное взаимодействие (по тематике КРОН и ПНО) с некоммерческими организациями и общественными объединениями, в т.ч. – со “Всероссийским Советом местного самоуправления”;
6.Создать в России экспертную общественную комиссию, которая – в целях обеспечения общественной безопасности – сформирует список (массив) информации (знаний), действительно необходимый для дошкольников, школьников и студентов РФ разных лет обучения, и предложит механизм его доведения до них.
II.Постоянные (долгосрочные) задачи:
1.Пропагандировать, развивать и адаптировать к быстро меняющимся условиям «Концепцию развития справедливого информационного общества в РФ» КРОН;
2.Сотрудничать с Институтом развития Интернета (ИРИ) по проекту долгосрочной президентской программы развития российского сегмента Интернета, а также – с Институтом развития информационного общества (ИРИО, г. Москва) по проблемам развития информационного общества (общества знаний) в России и мире;
3.Стремиться встраивать «Концепцию развития справедливого информационного общества в РФ» в стратегические разработки государственных органов РФ; стремиться сотрудничать для этого с ведущими российскими аналитическими центрами, Советом безопасности РФ и с администрацией Президента РФ;
4.Привлекать представителей молодого и среднего поколения россиян к продвижению указанной «Концепции» и других полезных наработок в сфере развития информационного общества (общества знаний) и связанных с этим технологий в России;
5.Призывать общественность и руководство России, а также – всех стран мира: поддерживать развитие именно справедливого информационного общества (общества знаний), т.к. только такое общество способно предотвратить грозящие человечеству страшные беды: эпидемии, массовые отравления; войны, вызванные интересами «элит»; резкое ухудшение состояния природной среды – вплоть до полного разрушения биосферы Земли; наступление ложного знания и ложной морали на подлинное знание и подлинную мораль; деградацию культуры в широком понимании слова «культура».
