Резолюция Круглый стол 14. Человек Творческий: потенциал в России будущего

Время на прочтение: < 1 минуты

На Круглом столе была презентована концепция ЭКО-ГАРМОНИЗИРУЮЩЕЙ Стратегии опережающего развития Человека-Творца науки-образования-общества-производства, подготовленная группой авторов под руководством д.с.н. К.И.Шилина. Участники Круглого стола активно обсудили представленные тезисы (они опубликованы в материалах КРОН) в контексте собственных научных позиций, коммуникативной теории разума Ю.Хабермаса, аргументированных к.ф.н. С.В.Шачиным (Мурманск) идей самоорганизации личности и её самораскрытия личности молодого хозяина Крыма, высказанные А.П.Казаковой (Крым), парной парадигмы, разработанной В.И.Пунтусом (Москва) и др.

Участники Круглого стола представили своеобразный срез российского общества по своему социальному положению, региональной идентичности, научным взглядам от евразийских до постмодернистских.

Общим знаменателем дискуссии послужил постулат о своевременности и актуальности проблемы Человека-Творца как субъекта, принимающего вызов в условиях стагнации России.

Участники Круглого стола предлагают:

1.Продолжить обсуждение идеи Человека –Творца на последующих КРОН в форме пленарного доклада, организовать дискуссионные площадки для участников с разными научными и гражданскими позициями;

2.Обратить внимание научной общественности на перспективную парадигму парности, разрабатываемую в трудах В.И.Пундуса и предложить на очередном Конгрессе организовать специальный Круглый стол по парадигме парности;

3.Предложить российским научным фондам целенаправленно поддерживать российских ученых, занимающихся изучением европейских и восточных трудов о Человеке-творце, стратегических перспектив диалога цивилизаций и культур;

4.Поощрить проектную деятельность педагогов по воспитанию хозяина родной земли;

5.Поддержать инициативу министерств образования, культуры и духовного развития, спорта Республики Саха (Якутия), объявивших наступающий 2016 год Годом дополнительного образования в сфере образования в Республике Саха (Якутия);

6.Собрать информацию о позитивной практике и педагогических достижениях, гражданско-общественных инициатив по воспитанию творческой личности в регионах России и сделать ее достоянием всей России;

7.Предложить Концепцию ЭКО-ГАРМОНИЗИРУЮЩЕЙ Стратегии опережающего развития Человека-Творца науки-образования-общества-производства, подготовленную группой авторов под руководством д.с.н. К.И.Шилина, для обсуждения в органах власти.