Мы живем в слишком сложное время, чтобы искусственным путем его еще более усложнять, но почему-то в сфере образования это происходит регулярно. Возьмем, к примеру, школьное образование в национальных республиках, существует здесь одна проблема, неуклюже решая которую, местные власти лишь усугубляют ее: благое дело — сохранение национальных языков малых и коренных народов, наши местные власти слишком политизируют, не учитывают мнение и чаяния людей, в результате чего страдает общий уровень образования, страдает русский язык и наши дети, портятся добрые межнациональные отношения, складывающееся веками.

Двадцать лет назад, на волне «моды на суверенитет» в национальных республиках справедливо задумались об исчезновении популярности национальных языков и, долго не думая, решили обучать «государственным языкам республик» всех детей во всех общеобразовательных школах, включая русскоязычные и «нетитульные» национальные, из-под палки, в обязательном порядке. Конечно же, посоветоваться с многонациональным народом республик при этом «забыли».

То есть, русский ребенок, живущий в русском селе или большом городе нацреспублики, где русскоязычная языковая среда, стал вынужден изучать, кроме русского, который ему почти вдвое сократили, два незнакомых языка: английский и национальный. А ребенок «нетитульной» национальности стал вынужден изучать аж четыре языка сразу: свой родной (если учится в своей национальной школе), язык республики, русский и английский! Учитывая уровень преподавания в селе (не везде, конечно) и то, что в итоге часы забираются из программы русского языка, оставляя детям лишь «базу», дети не знают ни одного языка, включая государственный русский, ведь «база» – это ТРИ часа русского даже в начальной школе!   В Татарстане пошли дальше всех: там обучение татарскому языку начинают в русскоязычных детских садах, что вызывает законный протест родителей. Кроме того, в Татарстане – законодательный паритет русского и татарского языков, в связи с чем русскоязычные дети, обучаясь в русскоязычных школах, изучают русский язык в два раза меньшее количество часов, чем школьники «из России» – и это законодательно закреплено, в РТ нельзя изучать русский язык большее количество часов, чем татарский! Русским языком в Татарстане считаются и часы, отведенные на литературное чтение.

Чем провинился перед татарстанским минобром русский или русскоязычный школьник Казани или села Покровки из РТ, что вынужден изучать свой родной русский язык в объеме в ДВА раза меньшем, чем его сверстник из Москвы, Челябинска или такого же русского села Покровки Нижегородской области? Чем виноват дошкольник детского сада Казани, что его, против воли его родителей, обучают татарскому языку, когда он еще толком не знает своего родного, русского языка, когда ему дома и во дворе на татарском языке вовсе не с кем поговорить, а вот его речевое развитие от подобных экспериментов страдает? Тем, что дяди из правительства именно так решили сохранять татарский язык? Или тем, что его русские предки когда-то решили здесь обосноваться?

В качестве примера приведу несколько комментариев из многих тысяч, наводнивших Интернет на эту тему. Родители, обращаясь для разрешения проблем к органам власти разных уровней, в ответ получают лишь отписки, об их урегулировании никто не думает, и вот народ изливает свою боль в Сети, едва только заметит подходящую тему.

Итак, говорят жители Татарстана (орфография и стиль всех приведенных комментариев сохранены):

«Ирина Николаева
Как вы правы!!!мой чисто русский сын говорит”один колес”,”птичка СЕЛ на ветку”.мы в
ужасе!!!у него воспитатели, которые плохо говорят по-русски. в результате,
он не знает ни татарского, ни русского..а впереди школа..мои московские
родственники  говорят -национальный язык-до вокзала. а дальше? как мой сын будет учиться в ВУЗе? как он должен писать на РОДНОМ русском языке? вот и сегодня в садике
воспитательница сказала”ты выучил стихотворение? завтра будешь рассказать!” мне плакать захотелось, а сынок ее прекрасно понял..

Камиля Фасахова
Я учитель русского языка и литературы с 35 летним стажем, и мне особенно обидно
читать комментарии родителей с обвинениями в адрес учителей в том , что ученики плохо
сдают ЕГЭ.
 Вспоминаю анекдот про Ходжу Насретдина, который поспорил с сельчанами о том, что
научит осла целый месяц обходиться без пищи. Осёл день не ест, неделю, две, а потом –
сдох. А Ходжа Насретдин сокрушается:”Вот ведь, почти научил осла обходиться без
пищи, а он возьми и сдохни!” Так и с русским языком: я помню сначала в 5-х классах
было 6 часов русского в неделю, потом -5, а сейчас 3 часа в неделю. И не только в 5-х
классах, а даже в начальной школе, где дети только-только обучаются письму. Вот
когда получим совершенно безграмотное поколение – тогда и задумаемся. А снижать
часы, товарищи родители, это выгодно Правительству: меньше бюджетных денег
потратится на зарплату учителям. А кому нужны знания – обращайтесь к репетиторам.
Это, видимо, такая политика.

Светлана фон Гунтен
Я согласна, дети не знают ни татарского языка на уровне, ни русского. Работала в школе,
татарский каждый день ( я о началке ), т.е. 5 раз в неделю, русский в лучшем случае
три раза в неделю И докажите теперь мне, что это нормально

Олеся Баркалова
работаю преподавателем в институте, а до этого отдала 10 лет общеобразовательной
школе. В 90-е годы у школы был статус “татарская”, но честно говоря, это слово
присутствовало только на табличке, но никак не в системе обучения.
 Преподавателей татарского было в несколько раз больше, чем других специалистов, и
часов у них больше, чем по остальным предметем, и УМК они обспечены (каждый уч год
новые УМК бесплатно!).
 А где знания, уважаемые преподаватели?.

Игорь Kazan
скажу по себе с первого класса татарский шесть дней в неделю до девятого класса и экзамен еще ,потом техникум 2,5 года татарского,, русский и литература значительно ужимались часы , вот сейчас мне 22 и не разу татарский не пригодился разве что только в армии что офицеров посылать подальше на втором родном я зыке ,,..

Значительно не хватает знаний в английском приходиться закрывать пробелы в образовании.. Да и система образования у нас не достаточно эффективная .

Вадим Васильев
У соседки сын учится в 7 классе. Русский язык и русская литература – 3 часа в неделю,
татарский язык – 6 часов! Это называется “равенство языков”??

Михаил Васильев
Как бы не хотелось отдельным личностям, чтобы все русские в Татарстане знали татарский язык, такого не будет. Ведь в итоге, сколько язык не учи, без практики всё это бесполезно

Я Ленуля
Когда я училась в начальной школе, после изучения темы ЖИ,ШИ пиши с буквой И(это
правило ввиду свой краткости и рифмованности просто въедается в мозг)мы писали диктант.
Печальный опыт первой моей 4-ки,после которой мама ходила разговаривать к директору. В слове “МАШИНА” ,учительница исправила букву И на …что бы вы думали? Конечно Ы!
Учительницу звали Гульшат Шайхиевна….
Невозможно перекроить мозги.  Но. Ведь их знания языка будут очень нужны, просто
необходимы в маленьких деревнях, где основное население разговаривает именно на
татарском. Но почему-то после завершения учебы в институте, большинство из них не
рвется вернуться домой и преподавать язык в родном месте, а пытаются устроиться в
крупных городах и приспособить всех под себя.
Я еще раз упомяну школу, в которой учится мой старший сын. Директором уже два года
служит мужчина(извините не буду говорить его имя отчество).Так вот, на линейке 1 сентября все пришедшие русскоязычные просто не в состоянии его понять, он даже не утруждает себя зазубрить пару фраз на нормальном русском языке. Понимаете?
Это не русские сопротивляются изучению татарского. Их просто обязали. Это
татары(радикально настроенные) не признают никакого языка ,кроме своего. Вот
именно в этом проблема.»

Языковая среда формируется независимо от желаний законодателей. Ведь никто не противится изучению национальных языков там, где все вокруг общаются на каком-либо языке, противятся только там, где языковая среда отсутствует.

Кроме чисто образовательной проблемы, когда русские и русскоязычные дети некоторых национальных республик не имеют возможности изучать русский язык достаточное количество часов, страдают и межнациональные отношения.

Лично я не один раз слышала от подростков в транспорте разговоры, как их «достал этот башкирский», как они его ненавидят вместе с «училкой». Потому что подростки — практически взрослые люди, которые понимают, что им будет необходимо, а что — просто чья-то прихоть, выполняя которую они вынуждены просто терять время, отсиживая уроки, которое могли бы потратить более плодотворно.

Основной  “двигатель”, запустивший напряжение между нашими  народами – национальные элиты, проникшие во власть и не нашедшие лучшего способа для сохранения своего родного языка и культуры, как законодательно или иными способами заставить всех школьников его изучать не только в национальных школах и классах, которых достаточное количество во всех нацреспубликах, но и во всех русскоязычных школах, независимо от воли, желания, языковой среды и необходимости, попутно внедряя в сознание наших российских детей мысли о “своих” и “чужих”, о “титульных” и “остальных”, о “коренных” и “пришлых”, внедряя свое, местечковое и не всегда безобидное, видение российской истории и места в ней русского народа. Наверное, точно так же все и начиналось на Украине, где языковой вопрос и трактование истории России раскололи общество на два непримиримых лагеря.

Когда один мой виртуальный друг говорил мне лет семь назад, что на просторах Интернета он уже несколько лет воюет с украинцами и украинскими бендеровцами, которые ненавидят Россию и русских, и их много, и они очень злые,  я, честно говоря, не могла в это поверить. “Ну, – думала тогда я, – наверное, есть несколько ненормальных, но они же есть везде, тем более, в Интернете, а уж чтобы много, да чтобы так прямо злые на нас были украинцы??? … за что?  Да откуда бендеровцы в наше время, смешно даже –  интернет не машина времени,  это просто ненормальные какие-то балуются …д а ну!” – помню, отмахнулась тогда я и волна теплой любви к родственникам по отцу, к нашему родному народу с его бандуристами,  “Вечерами на хуторе близ Диканьки”  и красивыми песнями-плясками, с “Ой, ты Галю, Галю молодая…”, которую в детстве мне постоянно напевал папа, накрыла меня и сразу смыла эти страшные слова про украинцев, будто бы ненавидящих Россию и русских.

Зато весь наш разговор отчетливо встал передо мной приснопамятного 2 апреля, когда я увидела репортажи из Одессы, когда я увидела их своими глазами – в видеозаписях и комментариях, и они, действительно, были страшно  злые на русских, и среди них были бендеровцы, и их было много. ОЧЕНЬ много. Их было так много и ярость их была так велика, что они давили любые протесты против них быстро и по-бендеровски бесчеловечно жестоко.

И тут я поняла, как был прав мой виртуальный друг.

И как не правы мы, те, кто не хотел замечать очевидных вещей, которые зрели и вызревали у наших любимых украинцев  прямо у нас под боком. Сколько лет это вызревало — и вот полыхнуло!

Получается,  лет 10 лет назад  наиболее очевидно это было в интернете, в комментариях. Там эта ненависть изливалась напрямую, и уже давно!

В комментариях мы видим душу народа. Да, раньше народ сочинял песни и изливал в них свою душу, а в нынешнее время он изливает ее в комментариях, поэтому, ой, как недальновидно поступают наши идеологи и правители, когда не обращают внимание на комментарии, тем более, на темы национальные, а ведь уже более десятка лет и там зреет то, что получилось на Украине.

Нашему правительству кажется, что основное внимание надо уделять только тем, кто с протестом выходит на улицы, а если люди воюют в Сети, на этом можно не заморачиваться, – и очень ошибаются, потому что война из Сети неизбежно переходит в жизнь, разве мало нам доказательств?

У нас, в России, очень давно идет виртуальная война между защитниками русского языка и русской культуры с теми, кто на это посягает в национальных республиках.

У нас в России давно идет война между теми, кто принуждает русских изучать национальные языки там, где они не востребованы и теми, кто считает, что только принуждая русских, даже живущих в русском селе или абсолютно русскоязычном городе, – можно  показать, кто в доме хозяин, и  только так, только силовыми методами и принуждением,  можно национальный язык сохранить. Мы, защитники, пытаемся воевать словом, пытаемся аргументами доказать свою правоту, но в ответ часто слышим угрозы и непонимание. Мы перестали друг друга понимать, потому что выросло целое поколение людей, имеющих просто негуманные ценности и желания.

Именно это принуждение, а еще деление на «титульных» и «нетитульных» со всяческими преференециями для «титульных», стало спусковым крючком к начавшейся войне в душах людей и к массовому недовольству русских и русскоязычных родителей, составляющих большинство во многих национальных республиках.

Да, это недовольство пока не выплескивается наружу, но оно кипит постоянно и уже многие годы! Потому что есть сферы, которые не терпят принудительности, вызывая ответное ожесточение и насильственное обучение языку, который изучать нет необходимости и желания, одна из них. Потому что, обучая принудительно ребенка математике, ненавидящего математику, мы может максимально получить человека, на дух не переносящего математику вместе с математичкой, а принудительно обучая человека языку малого народа, мы получаем отторжение и малого народа, и его языка, что и происходит в русскоязычных школах нацреспублик повсеместно, стоит только посидеть на уроках или пообщаться со старшеклассниками на эту тему.

«Ненавижу татарский язык! Ненавижу башкирский язык!» – сколько русских и русскоязычных родителей ежедневно выслушивает эти тирады? Сколько слез пролито и гневных слов высказано с тех пор, как местные законодатели стали принимать законы, так грубо задевающих интимные и тонкие струны души человеческой, совершенно не согласовывая их с людьми, действуя жестко и необдуманно, идя на поводу у тех, кто для сохранения языка малого народа готов идти по головам и душам, из-под палки загоняя детей на уроки.

Еще несколько комментарием из Сети для примера:

Инга Степанова (Инга) 05 июня 2013 12:11:19
“Сколько нужно собрать подписей за добровольное изучение родного башкирам языка, за изучение в полном объеме русского и литературы?

Я готова собирать подписи по домам и подъездам, улицам, площадям, если понадобится в ущерб работе и даже общению со своими двумя детьми-школьниками. Только бы не видеть 1 сентября глаза своей дочери, которая опять спросит- Мама, зачем мне этот башкирский, я не планирую идти на башфилологию. Или вопрос в глазах сына-уже теперь девятиклассника- Мама, зачем мне опять просиживать штаны на БЯ? И почему так дороги услуги репетитора по русскому, где взять денег на него? Почему я или муж должны пахать на двух работах, чтобы заработать на репетитора оп русскому не потому, что мои дети -тупые или облтусы, а потому что учитель русского языка разводит руками и говорит на собраниях-не хватает времени изучить весь объем. Я понимаю, что выученных учителей БЯ девать некуда, но я-то здесь причем. Почему меня имеют везде-в поликлинике, в школе, в ЖЭУ. Я жить хочу, а не батрачить. Почему обсуждение Закона об образовании РБ вскользь, втихаря опять проходит. А ведь это-один из основных законов нашего бытия-от садика до ВУЗа наши дети в процессе обучения. Народ, поднимись,оторви свои з… от сериалов, выйди на улицы, собери подписи, привези их в Курултай, потребуй принятия такого Закона, который бы всех устроил, а не только чиновников от Минобра.”

Зухра Тухватуллина (zuhra1) 05 июня 2013 08:59:48
“Дуҫтар! Не надо насильно изучать наш язык. Пусть русские учат свой язык. Мы только прививаем им ненависть к нашей культуре.
Насильно мил не будешь.
А вам просто дома лень разговаривать на башкирском языке, или вы его забыли.
Вот и хотите чтобы за вас это делали учителя.
Надо самим потрудиться над сохранением языка, разговаривайте дома на правильном языке.
Зачем нам чтобы русские приезжая к нам в деревню за картошкой, спрашивали её на башкирском!!!!!!!!!!!!
Бред! Только посеем беду и горе! Вон уже всякие националисты хотят отделять России и Башкортостан.”

Я Ленуля
Персонально к Славе б
Вы написали что в Татарстане не могло возникнуть националистической борьбы. А помните ли вы митинги радикальных партий на площади Свободы с лозунгами “Долой Русских из Татарстана” во главе с Байрамовой(вроде именно такая фамилия)?…Дети от смешанных браков вообще за людей не считались. Такие семьи жили в постоянном стрессе и было это в 90-х годах. Не помните? Или если вы этого не знаете, т о считаете что и не было такого никогда? Вот именно на этой волне и был принят суверенитет.
А теперь по поводу языков. МЫ ЖИВЕМ В РОССИИ.И ЕДИНСТВЕННЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЯЗЫК ЭТО РУССКИЙ. Татарстан это не отдельно взятое государство, это всего лишь сегмент страны.
Республика в составе. Так почему же идет такое принуждение к изучению татарского языка ,который действительно в дальнейшем не пригодится совершенно(это я конкретно про русских говорю)?
Мой старший сын учится в 7 классе. У него 6 уроков татарского и всего 3 русского. Как это
называется? Скажите мне ,я не понимаю! Категорически! Зачем отнимать часы
русского языка и литературы и бросать их на ветер, на бесполезное занятие?

Михаил Васильев
Как бы не хотелось отдельным личностям, чтобы все русские в Татарстане знали татарский язык, такого не будет. Ведь в итоге, сколько язык не учи, без практики всё это бесполезно
  Не могу промолчать, по поводу ущемления русских в Татарстане, пока менеджмент будет в Татарстане набирать по национальному признаку, да “по знакомству”, а не по квалификационным качествам претендента, ничего хорошего не будет.

Александр

Уже 5 лет работаю учителем, сначала в пригородной школе, затем в другой, находящейся в центре города. Так вот, и там и там преподают бурятский язык по устаревшим методикам, а дети, изучавшие язык 7-8 лет, ни одного предложения не могут составить на бурятском, причем независимо от национальной принадлежности. Все исходит из семьи – если в семье говорят на бурятском, будут говорить и дети.

Абсолютному большинству (90%) детей и родителей вообще не нужен бурятский как предмет, они пишут заявления и просят убрать бур. и добавить в учебный план лучше туже математику, русский или литературу, на которые в последние годы урезают часы, отдавая, например, третьему уроку физкультуры или основам светской этики.

О какой многотысячной поддержке народа, жаждущих изучать бурятский, говорит товарищ депутат? Почему все русские по национальности дети, должны изучать бурятский, который большинству из них не понадобиться в жизни? Если на самом деле были бы многие тысячи желающих изучать язык, так в чем проблема – сделайте изучение добровольным, все эти тысячи захотят и будут изучать язык. Но депутаты и “патриоты” не желают подобного и навязывают бурятский всем. Может в том то и дело, что большинство населения не хочет его учить? Кто хочет – пускай учит, но только таких набирается от силы человек 20 с параллели.

Ден Лыков
Уже многие написали, что хотят уехать из РТ! Не кажется ли Вам, господа, что это похоже на стратегию власть имущих, не довольный народ уезжает, титульная нация в процентном соотношении, тем самым, все более преобладает (замечательно) и можно проводить, чуть что, референдум по нужным вопросам, например, по поводу большей автономии, суверенитетом, а?
Кто-то скажет маразм, но народ ведь пакует чемоданы, и причину называет. Я и сам об этом думаю, хоть и родился здесь, и отец, и дед.
Олег Ерхонин
Я с большим удовольствием вместе с семьёй уеду в Россию , если Российское правительство
выделит средства на первое время. Пусть, что хотят ,то и творят…!!!

Эта война ожесточает сердца с двух сторон, она делает все более непримиримыми бывших соседей,  еще 20 лет назад живших дружно, но почему-то никому из властей до нее дела нет. Пока нет. Ведь война идет в Сети, а на митинги в Казани и Уфе сторонников “укрощения русских” и “защитников русского языка” мало кто ходит, поэтому можно не волноваться, – так думают, наверное, многие. И очень ошибаются. Потому что когда-то это может снова расколоть нашу страну.

Потому что надо безотлагательно принимать меры, чтобы остановить этот с каждым годом раскручивающийся маховик в душах наших сограждан.

Надо, пока еще не поздно,  искать пути  решения, чтобы примирить  стороны, чтобы эти примирительные решения устраивали всех, и тут я имею ввиду не душевный мир политиков и политиканов из национальных элит, которые, собственно, и заварили эту кашу, я имею ввиду простых людей, которые “благодаря” неумной национальной политике вынуждены либо вести войну, либо, все более ожесточаясь в душе, терпеть, либо плюнуть на все и переезжать “в Россию” (да-да, у нас так и говорят!)
Я  и мои единомышленники из Татарии, Бурятии, Коми, Удмуртии, уже несколько лет  говорим о ситуации, которая сложилась с русскими и русским языком в некоторых регионах России, а именно, в национальных республиках, где русских – либо большинство, либо более 25-40%, но пока нас не особо слышат.

Как живут русские  в городе, где родился и вырос Федор Шаляпин, или в родном городе Михаила Нестерова и Сергея Аксакова ? Чем дышат русские в Воркуте и Бурятии?

Да, с виду все благополучно: мир и дружба между народами и толерантность, толерантность, толерантность  в речах высоких чиновников и местных правительств и картинках, подаваемых в СМИ, но так ли это?

Если учесть, что в некоторых регионах (Татария, Башкирия) из-за таких нововведений сокращают русский язык в школьной программе – можно представить себе негодование родителей школьников, которым не безразличен уровень знаний их чад по основному и главному в жизни предмету.

Надо сказать, что негодуют не только родители школьников русской национальности, негодует большинство родителей, независимо от национального состава. Если бы кто-то осмелился провести опрос на эту тему – анонимный и безопасный для людей,  он бы убедился в правдивости моих слов, потому что в Уфе, в Соборе русских Башкирии, подобный опрос успешно провели среди родителей, преподавателей и старшеклассников всех административных районов республики (около 1,5 тысячи респондентов разного возраста и национальностей), и он показал, что более 85%  опрошенных – за добровольное изучение государственного  башкирского языка, и только около 7% – за обязательное. Причем, среди лиц русской национальности этот показатель был равен 99%.

Чтобы не быть голословной по поводу наших оппонентов, ратующих за изучение национальных языков во всех школах, независимо от языковой среды, в которой находится учебное заведение и живут люди, приведу некоторые их доводы, озвученные в комментариях:

Луиза Садыкова

Абсолютно не согласна! ЩАс  итак идет расизм! С того времени, как Иван Грозный завоевал Казанское ханство, пытаются уничтожить нас, татар, всеми возможными средствами! Дума приняла закон, убрать из программы обучение национальных языков. Мы не можем этого допустить! Так если и в школах прекратится изучение нашего языка, мы перестанем существовать вовсе! Ну раз ты русский, то сиди и не брыкайся! Мы итак во многом сдали вам свои позиции, а ты еще что-то против высказываешься! Я понимаю, если б ты не находился на территории нашей страны, (имеется в виду Татарстан) которая имеет свой суверенитет и право на свои законы, а так это сверх эгоистично!

Заза Крёстный
Вот объясните почему именно русский везде в Республиках Государственный??
Спасибо скажите еще что в татарстане на Русском разговаривают а то они могли давно как в Чечне чтобы татарский преобладал над русским
Не злите Татар
Рядом Башкортостан и Казахстан


Ahmetyanova .  20.02.2010 20:17
Наши предки не просили захватывать Казанское ханство, разрушать поселения и
обирать его коренные народы, навязвая свои порядки и религиозные верования.
Кочевое хозяйство, по крайней мере, не нарушало экологическую гармонию степей.
Не всем же по лесам и болотам сидеть.


Рафаэль Хатмуллин
мне их очень жаль. просто русские всяко изгаляется над этим несчастным народом.
русские оккупировали эти земли.а теперь ввести хотят на чужой земле свои законы

Damir Bahawtdin
А вы не задумывались почему русских и Россию так не любят даже ваши близкие братья-
славяне во Христе? Вся проблема в вашем великодержавном шовинизме и имперском
мышлении. На дворе 21 в., Россия теперь не унитарное государство, а федеративное, т.е.
союзное государство, состоящее из нескольких государственных образований, каждое из
которых обладает собственной компетенцией и имеет свою систему законодательных,
исполнительных и судебных органов.
 А это значит, что, согласно КРФ и КРТ, вы живете в суверенном государстве Татарстан
Я читаю ваши комментарии и у меня складывается мнение, что русские дети, извините, это имбицилы, у которых мозг разрушается еще от одного языка.           Ненравится в Татарстане, так уезжайте в Россию, как это сделали в свое время добровольно ваши
соплеменники из Казахстана, к примеру.

Ahmetyanova

Ошибаетесь, гос.языки обязательны по определению.
Не забывайте, чьи шишки в лесу. То бишь, кто создал республику и кто здесь коренной.

ШАМИЛ ШИhАБЕТДИН
Мне не нужен ваш государственный, точнее дворовый язык, вышел на улицу кругом все
разговаривают на русском. Мне нужен, моим детям родной ТАТАРСКИЙ язык. Реалии жизни таковы нужен везде АНГЛИЙСКИЙ язык.
 Вы вообще что в ТАТАРСТАНЕ делаете, какую роль вы там играете. Поехали бы в Орловщину и там начали строит русскую республику, а то что получается, живете на землях малых народов и ещё мешаете им жить. =Зачем вам у ТАТАР лежат на печи.
Вам надо уходит с чужих земель и нам. И будем жить как в Европе: ВЕНГРИЯ, ЧЕХИЯ,
УКРАИНА, ГЕРМАНИЯ и т. далее. примерно так: ТАТАРСТАН на своих Исторических
территориях, см. КАРТУ ВОЛЖСКАЯ БУЛГАРИЯ, ЧУВАШИЯ, БАШКОРТОСТАН, УДМУРТИЯ

Звездная Пантерка
не хрена не перегибают! все правельно! если ты русский и жтвешь в татарии слушай как
татары говорят на том языке на котором удобней! запомни ты живешь в ТАТАРИИ, а
потом уже в России. не нравится вали! не кто не держит! раньше москва просто
заставляла говорить по русски, а сейчас чаще говорят на татарском и отсюда акцент!
далеко ходить не надо, я русская и татарка 50/50 и на какам языке чаще говорю тот
акцент и сохраняется! пусть руководство твоеи продолжает говорить на татарском, не нравится так не тебе и говорят, захочешь понять выучишь!

и еще раз повторю Татарстан самая независимая республика и в России, она ее часть, но уникальная, у нее свой язык, НЕ НРАВИТСЯ?
ВАЛИ К ЧЕРТОВОЙ БАБУШКЕ ОТ СЮДА!
от того что будешь знать лишний язык твоя тупая бошка не лопнет!

Ahmetyanova .   20.02.2010 21:25
А вас кто держит-то: не нравится, Матушка рядом”

На самом деле вопрос принуждения изучения национальных языков в русскоязычных школах – самый острый и  вместе с тем самый замалчиваемый  вопрос на сегодняшний день, потому что  в национальных республиках, где русских большинство либо большое количество, абсолютное большинство русскоязычных родителей (если их, конечно, спросить, как это сделали в Республике Крым)  категорически ПРОТИВ такого метода   сохранения языка малых народов, а уважаемая национальная элита — категорически ЗА.

Вот для примера плод насильственной украинизации. Это Крым, комментарий мамы на форуме Севастополя о юном севастопольце, всего лишь в течение пары лет вкусивший прелести обязательного изучения языка, который у него с мамой вовсе не было необходимости изучать:

Милана  http://sevpolitforum.info/viewtopic.php?f=11&t=790329
“Не знаю, пусть юристы выскажутся – что они посоветуют?
У меня дома сегодня был гром и молния – сын узнал, что мова останется обязательной… Очень эмоционально высказал, что он думает по этому поводу и заявил мне, что в любом случае ходить на эти уроки отказывается! “Если ты, мама, не напишешь заявление на отказ – то я сам напишу! Но Я УЧИТЬ МОВУ больше не буду!!! Всё! Я так решил! Пусть ставят двойки, прогулы – мне все равно! Я НЕ БУ-ДУ! Меня что – палками туда гнать будут?! Ну-ну, пусть попробуют…” Это 9 лет, третий класс заканчивает.

Ждал с нетерпением конца года, чтобы уже с мовой закончить отношения – я же сказала, что этот год все доучиваются по прежней программе… Но уже и сейчас на уроке отказывался читать на мове про гетьмана Сагайдачного))
А контрольный диктант ПО МОВЕ написал на русском! 😯 😆 И конечно получил по мове 2, но зато доволен, как слон…. Я его не ругала, это был его выбор!!!!
Но я ТАКОГО уровня протеста от него не ожидала, честно говорю!!! У него к языкам способности, за мову имел 9 баллов легко, за русский еще выше!
А такой “финт ушами” на годовой контрольной по мове – это для меня было огромным удивлением…. Старались все контрольные написать хорошо, про мову отдельно не говорили и не готовились, само собой, – но я думала, он сможет и там диктант написать. А он ВОН что решил…. 🙄

Еле успокоила по поводу нового уч.года… Кричал – “Нас предали! Всё наврали! Не россияне мы – а чёрти кто! Мы же украинский должны дальше учить, спасиииибо!”
В общем, тяжко было ((((
Когда более-менее успокоился, уже перед сном обнял меня и сказал: “Мама, ну ТЫ же не обманешь, я знаю! Ты напишешь заявление на отказ?!”
Конечно же, Я – напишу! :ok:
И такое же решение примут другие родители.

Вопрос в том, как МАССОВО отказаться от мовы ДО того, как начнется учебный год?!
Учебные планы уже составлены :devil: Севастопольцы могут их подкорректировать, исходя из необходимости своих детей?! Юристы, помогите советом!”

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Мои предложения для решения этой проблемы не требуют ни отмены обучения учителей национальных языков, ни отмены финансирования развития и сохранения национальных языков, я предлагаю вспомнить, что мы — единая страна, единая Россия, в национальных регионах которой живет не только «титульное» население, а в русской глубинке и особенно в крупных городах — не только русские.

Каждому человеку, независимо от региона, где он проживает, хочется, чтобы дети знали свой родной язык. Чувашу, живущему в чувашской деревне Татарстана или Башкирии, Москвы или Нижнего Новгорода, не нужен татарский или башкирский язык, ему нужен свой родной чувашский — для общения с родными и односельчанами, ему нужен русский — для общения со всеми народами России, ему нужен английский — как язык международного общения. Остальные языки для изучения человек должен выбирать сам, а не законодатели!

Почему татарский язык из-под палки преподают русскому ребенку из Казани или села Ивановка в то время, как в татарской деревне Чувашии, Башкирии, города Москвы или Челябинской области ребенок-татарин лишен возможности изучения своего родного татарского языка? Почему дети-татары, которых за границами Татарстана проживает гораздо больше, чем в самом Татарстане, лишены возможности изучать свой родной язык? И не пора ли разрушить эти искусственные границы между людьми, обучая детей национальному языку там, где это необходимо, а не только там, где существует национальная республика?

Во всех русскоязычных школах Российской Федерации предлагаю:

  1. 1.Сделать субботу Днем изучения родных языков во всех русскоязычных школах, независимо от принадлежности к национальному региону
  2. 2.Родные языки изучать строго по желанию и независимо от национальности (то есть, если русский по национальности ребенок желает изучать любой национальный язык, это должно приветствоваться, а если не желает, то принуждать не нужно, но можно русским и всем, кто желает, детям предложить углубленное изучение русского языка, фольклора)
  3. 3.Допускать на занятия всех желающих (не только учащихся школ)
  4. 4.Использовать неформальные методы обучения, электронные технологии, этнотуризм
  5. 5.Обучение проводить в течение 4-5 лет, в средних классах, когда ребенок наиболее восприимчив к обучению языкам. При желании предоставлять возможность углубленного изучения.

Таким образом:

  1. 1.Учителя, например, татарского языка, не востребованные в русскоязычных школах русских, башкирских, чувашских сел и крупных городов Татарстана могут быть востребованы в иных регионах Российской Федерации, а также крупных городах, где проживает достаточное количество татарского населения, желающее изучать свой родной язык.
  2. 2.Будет заново формироваться единое пространство Российской Федерации, исключающее деление на национальные квартиры, т. к. учители татарского языка, получившие образование в РТ, будут преподавать татарский язык школьникам-татарам, проживающим от Калининграда до Владивостока
  3. 3.Снимется межнациональное напряжение, которое накопилось в связи с принудительным обучением национальным языкам там, где они не востребованы

Национальный состав некоторых городов и республик:

г. Уфа (Республика Башкортостан)
русские (50,51 %)
татары(28,05 %) 
башкиры (14,76 %).

г. Казань (Республика Татарстан)

русские – 48,6%

татары– 47,6%

г. Воркута (Республика Коми)

Русские— 77,7 %

Украинцы— 9,1 %

Татары— 2,9 %

Коми— 1,7 %

Республика Бурятия

Русские – 62,1% г.Улан-Удэ, в Прибайкальском районе – 93,7%, Тарбагатайском – 91,8%, Кабанском – 91,3%, Бичурском – 86,5%, Северо-Байкальском – 84,2%, Муйском – 82,5%, Заиграевском районе – 82,5% и г.Северобайкальске–81,5%.

Буряты — 30% в республике

Национальный состав Республики Башкортостан:

Русские – 36%
Башкиры – около 30%
Татары – 24%

Доля русских в городах — от 50 до 75 %

Информация:

По данным 2002 года (то есть до введения обязательного изучения башкирского), в 1410
школах из 3200 обучение велось на родных национальных языках. Из 112 гимназий и лицеев
было: 42 — башкирских, 11 — татарских, 6 — русских.
ДО ВВЕДЕНИЯ обязательного изучения башкирского языка :
. Из доклада министра образования РБ Зугуры Рахматуллиной:
“В республике действуют 835 башкирских национальных школ, 404 – татарских, 32 –
чувашские, 22 – удмуртские и другие. Из 112 гимназий и лицеев республики 42 – башкирские (в этом году – уже 55), 11 – татарских, 1 – чувашская. За последние 15 лет количество
национальных школ выросло в 1,7 раза, а число изучаемых языков – в два раза.
Родной язык сегодня ИЗУЧАЮТ 91% УЧАЩИХСЯ БАШКИРСКОЙ, 60 – татарской, 53,4 –
чувашской, 61,2 – марийской, 64,6 – удмуртской, 21,1 процента – мордовской
национальностей”.

То есть, до введения обязательного изучения башкирского языка 91% учащихся башкирской национальности уже изучало свой родной язык, и без проблем.

Проблема, как видим, как раз в том, что дети других национальностей не изучают свой родной язык, ведь не должен   ребенок из татарской семьи, предки которого веками жили на территории Башкирии или Чувашии, для изучения родного татарского языка переезжать в Татарстан?

Каждый ребенок должен иметь возможность изучения своего родного языка на всей территории Российской Федерации.