Log in

Новые технологии в организации профориентационной работы с населением Российской Федерации

Еще не так давно, в прежнем социалистическом прошлом, любой специалист или выпускник вуза был уверен в завтрашнем дне, долгосрочной востребованности, материальной стабильности в перечне традиционных и вполне понятных профессий, представление о которых формировалось на примере родителей, окружения, из книг, журналов, газет, телевидения. Профессия выбиралась на всю оставшуюся жизнь, а вузы успевали разрабатывать необходимую и вполне эффективную систему подготовки специалистов для плановой экономики с ее обеспеченностью рабочими местами и стратегически спланированными потребностями в трудовых кадрах по всей стране.

Сегодня все кардинально изменилось, пришел рынок, конкуренция, состязательность, реформирование, высокая динамика и инновации:

-     кардинально изменились традиционные сферы и сегменты человеческой жизнедеятельности;

-     началась значительная и стремительная трансформация рынка труда, рынка профессий;

-     появляются новые отрасли – космическая индустрия, авиация, биотехнологии, медицина, индустрия новых материалов и нанотехнологий, роботехники и машиностроения, ИТ-сектора и т.д., что порождает новые профессии и специализации, новые потребности в трудовых ресурсах, причем, достаточно срочно;

-     динамично меняющиеся рынки производства и труда предъявляют к специалистам новые требования в области профессионального образования, личности, знаниям и навыкам работы на производстве и в бизнесе, которые должны быть учтены в системе вузовской подготовки;

-     современный специалист, чтобы быть успешным, должен менять место работы и профессию не менее 3-5 раз в жизни;

-     фундаментально меняется взгляд на профессиональную деятельность и самого профессионала - теперь нужно «учиться всю жизнь», постоянно перестраивать свой профессиональный путь и непрерывно развиваться, высока составляющая творчества в труде любого специалиста;    

-     обострилась необходимость целевого использования подготавливаемых трудовых ресурсов, оказания системной помощи в постоянной «доквалификации» и переквалификации кадров и т.д.;

-     серьезную конкуренцию человеку составляют информационные системы, искусственный интеллект. По прогнозам футуролога Cisco Дэйва Эванса к 2025 году количество роботов превзойдет население развитых стран, а к 2035 году роботы полностью заменят человека в качестве рабочей силы.

Все эти тенденции показательны и ясно указывают на необходимость осуществления системной и масштабной профессиональной работы с актуально и потенциально трудовым населением Российской Федерации. Выбор профессии - это выбор важной жизненной траектории, которая может грамотно и продуктивно меняться, приводя к несомненным плюсам для самого человека, рынка труда, работодателей, общества, государства.

Профессиональная ориентация – обобщенное понятие одного из компонентов общечеловеческой культуры, комплекс научно-обоснованных форм, методов и средств влияния на личность с целью оптимизации ее профессионального выбора на основе учета ее индивидуальных психологических особенностей, интересов, возможностей и потребностей в трудовых ресурсах на рынке. Грамотная профессиональная ориентация направлена на преодоление отдаленности профессиональных интересов, намерений личности от потребности рынка в специалистах.    

Общество расцвета и благоденствия – это общество грамотных профессионалов, чьи таланты и способности применяются в нужное время и в нужном месте, где правильная и личностно-адекватная «профориентация на всю жизнь» открывает просторы сотрудничества и взаимодействия всех заинтересованных субъектов, оптимального использования ресурсов страны. В Концепции долгосрочного социально-экономического развития России до 2020 подчеркивается, что человеческий капитал является одним из важнейших, сохраняющихся у России конкурентных преимуществ.

Рассмотрим некоторые направления в решении проблемы профориентации населения нашей страны.

Прежде всего, существует общая осознанность проблемы на уровне государства, проявляющаяся в наличии позитивных тенденций:

-     признание концепции профориентационной работы как важнейшего ресурса подготовки будущих специалистов;

-     формирование нормативно-законодательной базы профориентационной работы (Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Постановление Минтруда РФ от 27.09.1996 № 1 «Об утверждении Положения о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации»; Закон Российской Федерации «О занятости населения в Российской Федерации», Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (Распоряжение Правительства РФ от 17.11.2008 №1662-р)

-     разработка национальной технологической инициативы (НТИ);

-     принятие стратегии инновационного развития в сфере информационных технологий и соответствующих ей законодательно-нормативных документов;

-     нацеленность на усиление профориентационной работы в школах (Министр образования и науки РФ О.Ю.Васильева, принимая участие 24 ноября 2016 года в работе сессии федерального учебно-методического объединения укрупненной группы направлений подготовки «политические науки и регионоведения» в МГИМО, выступила за возвращение профессиональной ориентации в школы).

Назовем имеющиеся конкретные решения в области профориентационной работы.

На уровне государственных инициатив есть серьезные, масштабные профориентационные проекты, к которым можно отнести: сколковский проект «Атлас новых профессий»; запущенный и активно реализующийся для детей и взрослых профориентационно-просветительский проект «Навигатум», направленный на создание высококачественных практических инструментов для специалистов по профориентации, психологов и педагогов.

В копилке успешно развивающегося проекта «Навигатум» мультфильмы, игры, сказки, программы о профессиях, труде и отраслях для проактивной работы с дошкольниками и малышами; сценарии уроков, иллюстрированные тесты и опросники, мультфильмы о профессиях и труде, обучающие настольные и компьютерные игры, комиксы, видеофильмы для старшеклассников о выборе профессии и своего пути. Для работы специалистов с безработными гражданами предлагаются видеоинструкции. печатные материалы по самозанятости и соцадаптации, анимированный сериал для взрослых о востребованных профессиях, материалы по психологической поддержке и мотивации и т.д.

Миссия проекта «Навигатум» - помощь на пути в самоопределении человека: личностном и профессиональном; расширение представлений о мире профессий, о профессиональных понятиях; получение емкой, достоверной, актуальной информации о том, как выбирают профессию, какой существует выбор, где и чему учиться; что делать, когда профессия получена, как найти работу и к какому дальнейшему развитию стоит стремиться.

Вызывает несомненный интерес проект Агентства стратегических инициатив, который в рамках направления «Молодые профессионалы» запустил конкурс проектов профориентации под задачи Национальной технологической инициативы, где участникам конкурса предлагается представить варианты проектов знакомства подрастающего поколения (школьники 7-11 класс) с профессиями будущего и оказания поддержки в их правильном выборе.

Привлекает внимание проект профориентационного образовательного лагеря «Школьные каникулы. Профессионалы будущего», организованный центром тестирования и развития «Гуманитарные технологии» совместно с «УЧЕБА.РУ». В рамках данного проекта в период летнего отдыха школьники проходят профориентационную диагностику, участвуют в целью развития личностного потенциала в тренингах, квестах, играх, соревнованиях; детально знакомятся с различными профессиями на мастер-классах с приглашенными экспертами, при встрече с успешными профессионалами; развивают через систему специализированных образовательно-воспитательных мероприятий лидерские и командные качества, нестандартное мышление и креативность.

Таким образом, в области совершенствования профориентационной работы необходимо обеспечение возможности правильного и грамотного профессионального выбора специальностей и направлений обучения выпускниками школ, их родителями, студентами, безработными, специалистами. Требуется создание дополнительных условий для эффективной профессиональной подготовки и целевого трудоустройства высококвалифицированных специалистов для региона и страны. Необходимо создавать условия и для активной профессиональной и образовательной мобильности специалистов разных социальных групп в условиях региона и страны при обязательном их подкреплении соответствующими организационными, технологическими, профориентационными и образовательными механизмами.

Злобина Светлана Николаевна

канд.пед.наук, доцент

Казанцева Дина Борисовна

канд.псих.наук

Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Много.ru

Fornex Hosting

Booking.com INT