Log in

Программа РОСТИК: новые подходы к развитию и адаптации дошкольника на основе активизации врожденных данных.

Современное образование значительно расширило границы представлений о возможностях развития дошкольника. Еще недавно обучение с 6 лет казалось трудной и непреодолимой задачей.

Однако отсутствие унифицированного понимания критериев готовности ребенка к школе, когда чуть ли не каждое образовательное учреждение определяет свои критерии готовности к обучению, уровень которых часто зависит от амбиций, конкретного учебного заведения потребовало создание программы развития общих способностей.

В этой связи нами было разработано универсальное пособие для детей 1-3 и 4-6 лет с целью оказания помощи в решении важных вопросов развития личности ребенка, подготовки и адаптации его к успешному обучению в школе при самореализации природного потенциала. Важными особенностями нашего пособия является доступность изложения теоретического материала, пошаговый алгоритм выполнения заданий, возможность самостоятельной оценки взрослыми уровня развития ребенка, представление рекомендаций специалистов.

Форматом был выбран журнальный вариант, что делает данную программу доступной для широкого круга заинтересованных лиц.

С учетом мотивационных притязаний детей и известный роботоморфизм, главным героем журнала-пособия, стал всезнающий робот РОСТИК, он предлагает детям интересные и занимательные развивающие задания в игровой форме. Обучающий материал будет представлен в каждом журнале в виде карточек и приложений. Развивающее пособие поможет вести занятия и главное видеть реальные результаты освоения пройденного материала ребенком.

Занятия можно проводить как индивидуально, так и группой.

Карточки предыдущих номеров могут использоваться и в последующих

Курс подготовки к школе составлен таким образом, что ребенок движется как по лестнице, с каждой ступенькой улучшая свои знания, умения и навыки. Такой алгоритм даст возможность с легкостью заниматься и играть с ребенком.

Пособие состоит из трех разделов:

I раздел - «Развитие высших психических функций» является основным разделом журнала и представляет собой комплекс заданий, упражнений, которые позволяют полноценно формировать и развивать внимания, памяти, мышления, речи, сенсорики, восприятия, воображения, логики у дошкольников. Это является важной основой успешного обучения в школе.

II раздел «Мир вокруг нас» обеспечивает расширение кругозора ребёнка, развивает познавательную активность, формирует учебную мотивацию. К данному разделу предусмотрены мультимедийные приложения с красочными презентациями разной тематики: «Животные», «Растения», «Предметный мир», «Писатели», «Поэты», «Космос», «Планеты» и множеств других развивающих рубрик. Мы сознательно разместили данные рубрики на сайте www.roctik.ru в разделе «Развивашки», чтобы разнообразить возможности: ребенку – смены деятельности, а взрослым – минуты отдыха).

III раздел «Психологическое просвещение» вниманию педагогов и родителей предлагаются практические советы и рекомендации, касающиеся закономерностей и психологических особенностей развития, обучения и воспитания ребенка.

Каждый выпуск издания будет посвящен одной из психических функций и интеграции её с математикой и письмом, например 1 издание будет ориентировано на развитие внимания, далее вводный раздел основ элементарной математики, далее раздел внимание + математика, далее вводный раздел основ письма, затем внимание + письмо; 2 издание – на развитие памяти, далее интеграция памяти и математики и памяти и письма; 3 издание – на развитие мышления и т.д.

По окончании занятий по каждой части издания, проводится диагностика ребенка для определения уровня развития высшей психической функции.

По получении результатов диагностики предлагаются практические рекомендации

 

Этапы проекта

 

  • 1.Разработка и выпуск изданий для возраста 4-6 лет.
  • 2.Распределение игровых пособий и развивающих игрушек, игр по направлениям и тематики каждого издания( игрушки на развитие памяти, внимания, речи и т.д.) от 4 до 6 лет.
  • 3.Разработка и выпуск изданий для возраста 1-3 лет.
  • 4.Распределение игровых пособий и развивающих игрушек, игр по направлениям каждого журнала( игрушки на развитие памяти, внимания, речи и т.д.) от 1 до 3 лет.
  • 5.Ранняя диагностика профилизации детей.
  • 6.Создание цикла пособий по профильному раннему развитию детей и рекомендаций по профильному обучению или предложение пособий уже выпущенных другими авторами.

Не смотря на полученный положительный опыт в ходе длительной апробации в

условиях образовательного учреждения, когда дети прошедшие подготовку по нашей программе не испытывали трудностей в адаптации к обучению в школе, мы столкнулись с трудностями связанные с излишней забюрократизированностью.

Именно административное препятствие является, на сегодня, наиболее трудно преодолимым препятствием по развитию новых подходов и технологий по подготовке ребенка к обучению в школе.

Последнее изменениеВоскресенье, 23 октября 2016 20:11

Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Много.ru

Fornex Hosting

Booking.com INT

-2°C

Moscow

Fair

Humidity: 47%

Wind: 17.7 km/h

  • 24 Mar 2016 0°C -4°C
  • 25 Mar 2016 3°C -3°C