Лента новостей

Отправьте SMS ДОБРО на номер 5541

Быстрые новости

Наши счетчики

Яндекс.Метрика Проверка ТИЦ Рейтинг@Mail.ru Поисковый анализ сайта
Среда, 26 декабря 2018 14:33

О федеральном проекте «Цифровая образовательная среда»

Автор Участники круглого стола
Оцените материал
(1 Голосовать)

 Резолюция по итогам Круглого стола на тему: «Социальная политика в контексте национальной безопасности России» в рамках V Международного Конгресса

«ПРОИЗВОДСТВО. НАУКА. ОБРАЗОВАНИЕ РОССИИ: ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ РЕВОЛЮЦИИ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ТРАНСФОРМАЦИИ»

Москва, 29 ноября 2018 г.

 О федеральном проекте «Цифровая образовательная среда»

Глубокая трансформация российского образования осуществляется в соответствии с форсайт-проектами «Образование 2030», «Образование 2035» и «Нейронет», конечной целью которых является «слом-ликвидация традиционных моделей образовательной  системы». 

Ярким выражением преобразований должен стать национальный проект «Образование». Последний предполагает решение следующих задач: переход школ на новые образовательные технологии, методы,  программы обучения и систему оценки  на основе международных  стандартов, несовместимых с классическим, полноценным и суверенным образованием; переход к «цифровой школе», создание индивидуальных «цифровых досье» на учеников и педагогов, использование технологий виртуальной и дополненной реальности и «цифровых двойников»; переход к «индивидуальным траекториям» с выделением и  поддержкой, в первую очередь, одаренных детей; создание «современной цифровой образовательной среды» (СЦОС), призванной заменить традиционное образование  дистанционными (онлайн) курсами обучения. 

     «Цифровая школа» - «Московская электронная школа» (МЭШ) и Российская электронная школа» (РЭШ) - внедряется без обсуждения, что является грубым нарушением ст.63 «Семейного кодекса» РФ и ст.44 закона «Об образовании в Российской Федерации», которые указывают, что родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. В данном случае обществу навязывается установка, что традиционная школа обречена и никакой альтернативы МЭШ и РЭШ не существует. Люди лишаются права выбора формы предоставления государственных услуг в сфере образования, что нарушает п. 3 ст. 5 Федерального закона от 27.07.2010 № 210-ФЗ (ред. от 23.04.2018) «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг», в соответствии с которым получение государственных и муниципальных услуг в различных формах осуществляется по выбору заявителя. То есть  гражданин выбирает форму получения государственной услуги, при этом электронная форма может быть только дополнительной, а не  базовой.

 

Данный проект является крайне опасным, поскольку несёт в себе следующие угрозы:

  1. «Цифровая школа» представляет собой социальный эксперимент, а также запускает технологии,  влияние которых на детское здоровье крайне опасно. Многочисленные исследования показывают, что вовлечение детей в электронные технологии приводит к негативным последствиям (так называемому «цифровому слабоумию», психическим травмам, нервным расстройствам, клиповому мышлению, расслабленности, отсутствию мелкой моторики, неспособности сосредоточиться, ослаблению памяти, ухудшению зрения и пр.). Таким образом, внедрение «цифровой школы» является грубым нарушением п. 9 ст. 13 ФЗ «Об образовании», в котором говорится: «Использование при реализации образовательных программ методов и средств обучения и воспитания, образовательных технологий, наносящих вред физическому или психическому здоровью обучающихся, запрещается».
  2. «Цифровая школа» ликвидирует традиционные педагогические методики, традиционное образовательно-воспитательное наследие и разрушает тем самым культурный код нации. Причем, в то время как в России происходит переход к массовому внедрению цифровых технологий в систему образования, на Западе разворачивается широкое обсуждение катастрофических последствий введения электронных школ. Результаты исследования подобных технологий, проведённого ОЭСР в рамках Международной программы по оценке образовательных достижений  учащихся (PISA) в 2012 и 2015 гг. показали, что высокий уровень использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в странах ОЭСР  связан с отрицательными  результатами  в освоении знаний по основным предметам. Исследования засвидетельствовали, что более эффективные образовательные системы  находятся в тех странах, где  ученики наименее «подключены» к ИКТ.
  3. «Цифровая школа» (МЭШ и РЭШ) является механизмом вовлечения детей и юношества в социальные сети интернет-пространства. Её внедрение облегчает использование недопустимых методов глубинного воздействия на личность, таких как мистическая лексика и нейро-лингвистическое программирование (НЛП), особенно на базе «экспериментальных педагогических площадок». Подобные инструменты, заимствованные из психотехник оккультных движений, замещают образование тренингами, зомбированием, программированием и кодированием. Всё это наносит детям и молодёжи серьёзные психотравмы и делает их уязвимыми для воздействия и психологической вербовки со стороны  различного рода экстремистских, тоталитарных сообществ и сект как российского, так и зарубежного происхождения.    
  4. Данный проект, заменяя систему оценки знаний «оценками личностей» и рейтингами (ПОТОК и РОСТ), формирующими так называемые «индивидуальные цифровые профили компетенций» или «цифровое досье»,   вводит кастовую систему  организации общества,  при которой индивидуальный правовой  статус будет  определять соответствующую правосубъектность.   Фактически идёт подготовка к созданию общества тотального электронного контроля в нарушение ст.19  Конституции РФ, которая запрещает «любые формы ограничения прав граждан по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности».
  5. Проект «Современная цифровая образовательная среда», предусматривающий переход к массовому внедрению онлайн-обучения, наносит удар по высшей отечественной школе и по всей системе подготовки кадров. В результате Россия встраивается в глобальный образовательный рынок, на котором доминируют крупнейшие транснациональные корпорации, что лишает РФ суверенитета в научной, гуманитарной, духовной сферах и открывает страну влиянию её геополитических противников, а также разного рода разведывательных структур.   

Таким образом, «Цифровая школа» – это антинациональный проект, направленный против интересов общества и российской государственности в целом.

      Реализация проекта «Цифровая школа» категорически недопустима.

 

Прочитано 392 раз Последнее изменение Среда, 26 декабря 2018 15:14

Оставить комментарий

Убедитесь, что Вы ввели всю требуемую информацию, в поля, помеченные звёздочкой (*). HTML код не допустим.

Реклама

Часы

Все разделы

Лучшие доклады

Концепция ВВУИО на период после 2015 год…

04-12-2016 Hits:1309 Доклады Александр Лебедев - avatar Александр Лебедев

Женева, 2014 год Разработанная ВВУИО+10 концепция ВВУИО на период после 2015 годаВсемирная встреча на высшем уровне по вопросам информационного обществаИтоговый документ мероприятия высокого уровня ВВУИО+10Разработанная ВВУИО+10Концепция ВВУИО на период после...

Read more

Новые технологии в организации профориен…

02-12-2016 Hits:665 Доклады Александр Лебедев - avatar Александр Лебедев

Еще не так давно, в прежнем социалистическом прошлом, любой специалист или выпускник вуза был уверен в завтрашнем дне, долгосрочной востребованности, материальной стабильности в перечне традиционных и вполне понятных профессий, представление...

Read more

Сетевые механизмы структурных кризисов в…

01-12-2016 Hits:1049 Доклады Александр Лебедев - avatar Александр Лебедев

Текст доклада Слайд 1.  Тема доклада – Сетевые механизмы структурных крзисов в социально-экономическом развитии Вначале мне хотелось бы обратить Ваше внимание на общие причины структурных кризисов, затем рассмотреть сетевые механизмы их возникновения, инициированные...

Read more

Наши читатели

Free counters!

Кто на сайте

Сейчас 82 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте

Интернет-портал "КРОН". Федеральное СМИ. Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-61251 от 03 апреля 2015 года.Роскомнадзор. Все права на материалы и новости, опубликованные на сайте:http://congress-cron.com, охраняются в соответствии с законодательством РФ. Допускается цитирование без согласования с редакцией не более 50% от объема оригинального материала, с обязательной прямой гиперссылкой на страницу, с которой материал заимствован. Гиперссылка должна размещаться непосредственно в тексте, воспроизводящем оригинальный материал http://congress-cron.com до или после цитируемого блока. Портал Конгресса работников образования и науки © "Инофцентр КРОН. Все права защищены . 2014-2016. Для детей старше 16 лет. Портал основан 2 июля 2014 года. Новая версия начала работу с 15 февраля 2015 года.

Наш сайт собирает информацию о вас, которая необходима для работы сайта. Пользуясь сайтом вы соглашаетесь с согласием на обработку персональных данных. Согласие на обработку персональных данных.